Lesbrief Tekentoets

Het toetsen van verschillen bij gepaarde waarnemingen

In de huidige onderwijsstructuur wordt van leerlingen op de middelbare scholen verwacht dat zij in een profielwerkstuk verslag doen van bijvoorbeeld een uitgewerkte biologische proef of economisch onderzoek. Vaak is de onderzoeksvraag op een dusdanige wijze geformuleerd, dat de leerling geïnteresseerd is in een systematisch verschil tussen groepen waarnemingen bijvoorbeeld door het toepassen van twee behandelingen, of in een samenhang tussen twee variabelen. Voor toetsen van zulke verschillen of samenhangen heeft VWO-campus drie lesbrieven ontworpen, waarvan dit er één is.
In deze lesbrief wordt ervan uitgegaan dat een leerling geïnteresseerd is in het verschil tussen zogenaamde “gepaarde” waarnemingen. Dit houdt onder meer in dat het aantal waarnemingen in de twee groepen die vergeleken worden gelijk is. Aan de hand van voorbeelden wordt een leidraad gegeven om te bepalen in welke situaties de Tekentoets gebruikt kan worden. Daarna volgt de uitwerking van een strategie, waarin stap voor stap duidelijk wordt gemaakt hoe conclusies kunnen worden getrokken uit de waarnemingen.