Log in
Zoek
Links
Deze Site
Wageningen UR site
Uitgebreid zoeken
Informatie voor
Onderwijs
Onderzoek
Bibliotheek
Nieuws & Agenda
Over Wageningen University
Werken bij
Contact
Studiekiezers Bachelor
Studiekiezers Master
Studiekiezers Bachelor (Deutsch)
Huidige BSc studenten
Ouders
Docenten
Decanen & Mentoren
Promovendi
Alumni
Sollicitanten
Pers
Bacheloropleidingen
BSc Minors
Masteropleidingen
Promovendi
Leerstoelgroepen
Onderwijssysteem Kwaliteit Onderwijs
Internationalisering in het onderwijs
Cursussen en trainingen
Onderzoek aan de universiteit
Leerstoelgroepen
Onderzoekscholen
Wetenschapswinkel
Onderzoeksdomein
Ranking / Citatie-indexen
Hoogleraren
Expertzoeker
Bibliotheek Wageningen UR
Wageningen UR publicaties
Nieuws
Perskamer
Archief
RSS
Agenda
Missie en strategie
Organigram
Domein
Bestuur
Feiten en cijfers
Financiële informatie
Van Hall Larenstein
Historie
Internationaal
Wageningen Campus
Corporate governance
Afgestudeerden
Aantallen studenten
Herkomst studenten
Werken bij Wageningen University
Vacatures
Interne vacatures
Wereldwijd werken
Loopbaan
Arbeidsvoorwaarden
Promoveren
Tenure Track
Faciliteiten
De stad Wageningen
Adressen
Routebeschrijving en gebouwen Wageningen
Contactpersonen en experts
A t/m Z - Vragen en antwoorden
wageningen ur (home)
>
wageningen university (home)
>
nieuws & agenda
>
archief
>
agenda
>
2002
>
mw.drs. a.e. veldhuis-diermanse : computerondersteund samenwerkend 'leren'?
Mw.drs. A.E. Veldhuis-Diermanse : Computerondersteund samenwerkend 'leren'?
Nieuws
Perskamer
Archief
Agenda
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
2003
2002
2001
2000
1999
Nieuws
RSS
Agenda
Open dagen
Cursussen
Promoties & Oraties
Congressen en symposia
26 apr 2002 13:30
Onderdeel:
Wageningen Universiteit
Locatie:
Aula (gebouw 362), Gen. Foulkesweg 1, Wageningen
Promotor:
prof.dr. M. Mulder (Agricultural Education)prof.dr. P.R.J. Simons (University of Utrecht)
In dit proefschrift wordt één specifieke ICT- toepassing onderzocht, namelijk een computerondersteund samenwerkende leeromgeving (CSCL omgeving). Een CSCL omgeving is op te vatten als een elektronisch discussieforum, waarin studenten berichten kunnen typen, bewaren en lezen. Een CSCL omgeving biedt dan ook de mogelijkheid om te onderhandelen over kennis. Achterliggend uitgangspunt is dat studenten leren door interactie. In interactie met medestudenten is het noodzakelijk dat studenten hun gedachten helder formuleren en hun ideeën expliciteren. Leren wordt hierbij opgevat als een dynamisch proces van kennisconstructie. Dit proefschrift beschrijft zes studies waarin CSCL is ingezet in universitaire, reeds bestaande cursussen. Een methodiek is ontwikkeld om de participatie, type leeractiviteiten en kennisconstructie te analyseren en te beoordelen. De resultaten laten zien dat studenten inderdaad kennis construeren, maar dat zowel de hoeveelheid als de kwaliteit van de geconstrueerde kennis te wensen over laat. Onderwijskundige aanbevelingen worden gedaan om CSCL effectiever in het hoger onderwijs te kunnen inzetten.
Print dit agenda item
Disclaimer
Algemene Voorwaarden
Contact
Alle content © 2011 Wageningen UR. Alle rechten voorbehouden.